El contexto y los referentes de la Investigación.

  Marco conceptual La estructura básica implica definir clara y precisión los principales términos de investigación, que se basan en autores pertinentes, dentro de su área de aplicación particular. Reidl-Martínez, L. M. (2012). Características: ·          Aclarar el significado operativo de los conceptos. ·          Permite homogeneizar el lenguaje del estudio. ·          Establece la base para crear suposiciones y factores. ·          Es beneficioso tanto en estudios numéricos como descriptivos.     Por ejemplo, en una investigación sobre "conciencia emocional", debe explicar este concepto haciendo referencia a escritores como Goleman, Salovey y Mayer.     2.   Marco contextual La configuración describe los alrededores tangibles, relacionados con ...

  ·          En bases de datos como Scopus, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, realización de revisión exhaustiva de la literatura. ·          Agrupación temática: clasificación de materiales por grupos conceptuales. ·          Síntesis argumentativa: composición de resumen que vincule a varios escritores y sus puntos de vista, destacando contrastes o similitudes. ·          Diagrama conceptual o ramificación temática: para ilustrar las conexiones entre los temas. ·          Hacer uso de herramientas como Zotero, Mendeley o EndNote para organizar referencias. ·          Retroalimentación del educador y/o colega.

  ·           Busca explicar   las   relaciones   entre   variables. ·           Incluye   teorías   específicas   y   verificables. ·           Especifique   los   criterios   para   medir   o   evaluar   las   variables. ·           Permite la creación de proposiciones directas, basadas en los principios  subyacentes. ·           Uso de investigaciones anteriores para contrastar los resultados y situar los  descubrimientos. Por ejemplo: Si examina cómo están conectados el rendimiento de la autoestima y la escuela, debe aclarar tanto los conceptos y depender de ideas como la de Rosenberg (autoestima) y la investigación sobre las calificaciones.

  1.   Según Daros (2002) y Gallegos (2018), el procedimiento implica: ·          Examen integral de la investigación pertinente relacionada con el tema del estudio. ·          Elección de teorías y marcos que describen el evento. ·          Identificación de antecedentes (estudios anteriores similares). ·          Análisis crítico de los enfoques encontrados. ·          Organización del contenido por temas, variables o dimensiones. ·          Redacción argumentada, que conecta el concepto con el tema del estudio.

Es la asistencia académica y de investigación la que dirige los estudios. Consiste en conceptos, marcos, métodos e información objetiva que ayude a comprender, aclarar o pronosticar el tema bajo examen. Dalle, P.; Boniolo, P.; Sautu, R.; Elbert, R. (2005). Características: Ayuda a crear el problema, los objetivos y las suposiciones. Establece las conexiones entre los factores (especialmente en la investigación numérica). Permite encontrar el estudio dentro de un área académica específica. Debe construirse utilizando escritores reconocidos, conceptos establecidos y referencias académicas confiables. 

  Establecer los objetivos de sujeto y estudio claramente antes de comenzar la exploración conceptual.   Emplear materiales académicos y recientes (libros, trabajos de investigación, disertaciones).   Examinar cuidadosamente las ideas y principios, no repetir; conectar con su tema de interés. Separación de la información: la idea, el concepto y la situación. Organizar datos basados en sujetos, subtemas o grupos coherentes. Asegurarse de claridad y verificación gramática, tono y referencia (APA o formatos similares).

  ·          Transferencia de datos no selectiva: duplicación sin examen o importancia contextual. ·          Mezclar las categorías de marcos: mezclar la teoría con contexto o ideas sin separarlas claramente. ·          Emplear referencias académicas mínimas: incorporar blogs, wikipedia o materiales revisados por pares. ·          Desarrollo de contenido: ausencia de disposición coherente, duplicaciones o inconsistencias internas. ·          Falta de examen detallado: simplemente indique la teoría, no conecta con la cuestión del estudio .

  Marco referencial La estructura de apoyo para un estudio es el marco que teóricamente sustenta una investigación, que ofrece un cuerpo sistemático de conocimiento que permite comprender el problema, validar su importancia y dirigir el enfoque de la investigación. Esta estructura incluye tres partes: Marco teórico, marco conceptual y marco contextual. Schanzer, R. (2015). Es, por lo tanto, un lugar donde se expresan ideas, nociones importantes y las circunstancias de la investigación. Características: Integra teoría, contexto y conceptos clave, trae dirección y profundidad al trabajo de investigación, encuentra el enfoque del problema. Es flexible: se puede ajustar a medida que avanza la investigación.