Marco referencial y Características

 

Marco referencial

La estructura de apoyo para un estudio es el marco que teóricamente sustenta una investigación, que ofrece un cuerpo sistemático de conocimiento que permite comprender el problema, validar su importancia y dirigir el enfoque de la investigación. Esta estructura incluye tres partes: Marco teórico, marco conceptual y marco contextual. Schanzer, R. (2015).

Es, por lo tanto, un lugar donde se expresan ideas, nociones importantes y las circunstancias de la investigación.

Características:

Integra teoría, contexto y conceptos clave, trae dirección y profundidad al trabajo de investigación, encuentra el enfoque del problema. Es flexible: se puede ajustar a medida que avanza la investigación.

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Errores frecuentes al construir el marco referencial

  ·          Transferencia de datos no selectiva: duplicación sin examen o importancia contextual. ·          Mezclar las categorías de marcos: mezclar la teoría con contexto o ideas sin separarlas claramente. ·          Emplear referencias académicas mínimas: incorporar blogs, wikipedia o materiales revisados por pares. ·          Desarrollo de contenido: ausencia de disposición coherente, duplicaciones o inconsistencias internas. ·          Falta de examen detallado: simplemente indique la teoría, no conecta con la cuestión del estudio .
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Sugerencias para el investigador al construir el marco de referencia

  Establecer los objetivos de sujeto y estudio claramente antes de comenzar la exploración conceptual.   Emplear materiales académicos y recientes (libros, trabajos de investigación, disertaciones).   Examinar cuidadosamente las ideas y principios, no repetir; conectar con su tema de interés. Separación de la información: la idea, el concepto y la situación. Organizar datos basados en sujetos, subtemas o grupos coherentes. Asegurarse de claridad y verificación gramática, tono y referencia (APA o formatos similares).
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Elaboración del marco teórico en la ruta cuantitativa Según Hernández y Mendoza (2018):

  ·           Busca explicar   las   relaciones   entre   variables. ·           Incluye   teorías   específicas   y   verificables. ·           Especifique   los   criterios   para   medir   o   evaluar   las   variables. ·           Permite la creación de proposiciones directas, basadas en los principios  subyacentes. ·           Uso de investigaciones anteriores para contrastar los resultados y situar los  descubrimientos. Por ejemplo: Si examina cómo están conectados el rendimiento de la autoestima y la escuela, debe aclarar tanto los conceptos y depender de ideas como la de Rosenberg (autoestima) y la investigación sobre las calificaciones.
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